Lei de Justiça, Amor e Caridade - Maternal

Sábado (26/10/2019), a Cíntia começou a aula lembrando que estamos estudando as Leis Morais e que iam estudar a última lei, que é a Lei de Justiça, Amor e Caridade.

A Lei de Justiça, Amor e Caridade se resume em por o amor em ação, agindo como Jesus em todos os momentos da nossa vida.

DESENVOLVIMENTO: QUE FRIO É ESSE?

Apresentou uma flor de EVA presa em um palito de churrasco. A florzinha está com muito frio (simulando a flor tremendo). O que podemos fazer para aquecê-la? Ouvir respostas. Deu uma cobertinha, um casaquinho, um gorro (feitos de papel), para que colocassem na flor. Porém, ela não parou de tremer e continuava com frio.

Perguntou a ela o que poderiam fazer para ajudá-la? Por que estava sentindo tanto frio?

A flor respondeu que estava com falta de calor humano, falta de carinho, amor,  beijos e sorrisos.

Pediu para cada evangelizando fornecer a flor este afago e a flor agradeceu, parando de tremer.

ATIVIDADE 1: TREM DA CARIDADE

Um de cada vez tirou do saco um papel com alguma situações que demonstravam ou não essa lei tão importante. Se a situação demonstrassem, eles colocavam o papel no trem de Jesus. (Ela usou situações do perfil dos evangelizandos).

SITUAÇÕES:

1- Pedro não gosta de emprestar seus brinquedos pra ninguém! Prefere brincar sozinho!

2- Jorge adora dividir seus brinquedos com seus amigos! Ele acha que brincar todo mundo junto é muito mais legal!

3- Gisele não quer comer frutas e legumes e ela nem experimenta para saber o sabor!

4- Maria adora comer legumes e frutas! A mãe dela explicou que comendo, ela ficará muito saudável!

5- Júlia não gosta de dormir! Ela só quer ficar acordada brincando!

6- Cecília adora dormir! Ela já compreendeu que nosso corpinho precisa descansar para termos saúde!

7- Samara faz muita pirraça e se joga no chão chorando, quando sua mãe diz que não pode comprar o brinquedo que ela quer!

8- Quando mamãe diz que não pode comprar o brinquedo que Roberta quer, ela compreende e espera sua mãe ter o dinheiro pra comprar.

9- Juca não dorme de luz apagada, ele tem medo do escuro!

10- Luís dorme de luz apagada! Ele sabe que o escuro é somente a falta de luz!

11- Lia só dorme no quarto dos pais! Ela tem medo que um monstro apareça!

12- Luana já dorme sozinha no seu quarto! Ela sabe que monstros não existem! É só brincadeirinha!

13- Marcos briga muito com sua irmã! Eles não aceitam dividir nada e só querem brincar das brincadeiras de suas preferências!

14- José adora brincar com seu irmão! Eles dividem os brinquedos e brincam do que os dois querem! Eles não brigam!

  

ATIVIDADE 2: COLORIR/ FELIZ OU TRISTE?

ATIVIDADE 3: O AMOR ESTÁ NO AR.

Deu uma bexiga cheia para cada evangelizando e pediu que colassem corações coloridos nelas. Todos cantaram e dançaram músicas espíritas, mantendo as bexigas no alto o máximo que conseguiram.

O Compromisso do Espírita com os Valores Ensinados por Jesus - Maternal

Sábado (19/10/2019) a aula foi da Cíntia. 

INCENTIVAÇÃO: Sentar com os evangelizandos e cantar, todos juntos, a música: “Jesus está passando por aqui” com gestos (estalo de língua, palmas e estalo dos dedos) umas três vezes.

Mostrar uma figura de Jesus com as crianças, demonstrando como Ele amava ensinar quando esteve aqui encarnado.

Por que Jesus transforma todo lugar que Ele passa?
Analisando a figura, Jesus parece estar ensinando coisas boas ou más? Ouvir as respostas.

Concluir que Jesus foi o nosso maior Mestre, o Espírito mais evoluído que a Terra já recebeu. E por ser só bondade e luz , veio só ensinar coisas boas que nos levam a verdadeira felicidade (Dizer que ele ainda é nosso Mestre, porque o Espírito é imortal, Ele ainda vive e continua nos ajudando e ensinando em todos os momentos).

DESENVOLVIMENTO: O ENCONTRO COM ZAQUEU

Contar a história com o auxílio de fantoches (figuras de Zaqueu, Jesus, árvore, casa, multidão, todos presos em palitos) demonstrando que os ensinamentos de Jesus são muito importantes, pois quem os seguem muda sua vida para melhor e encontra a felicidade.

ANALISANDO A HISTÓRIA

Conversar com os evangelizandos sobre a mudança de vida de Zaqueu através do ensinamento de Jesus.
Zaqueu mudou para melhor ou pior?
Ele ficou mais feliz ou triste depois da mudança?
Eu posso também seguir os ensinamentos de Jesus?


ATIVIDADE: A ÁRVORE DE ZAQUEU

A árvore de Zaqueu deu frutos quando ele passou a seguir os ensinamentos de Jesus.

Direcionar as crianças para as mesinhas e espalhar diversas figuras com boas e más atitudes.  As crianças irão escolher quais figuras possuem as características dos ensinamentos de Jesus para colar nas maçãs da árvore.

O Compromisso do Espírita com os Valores ensinados por Jesus - Jardim

Sábado (19/10/2019) a aula foi da Carol.


1º MOMENTO: FAZENDO ESCOLHAS

Ela colocou na mesa algumas opções e deixou que cada um pegasse o que preferia (Livro, boneca, balas, biscoito, etc ...).

Não tinha de tudo para todos. Observou a atitude deles frente a não conquista de algo que eles queriam.

Conversou com os evangelizandos e perguntou o porquê das escolhas, sobre gentileza, saber ceder, que as vezes fazemos coisas que não gostamos, mas são necessárias.

2º MOMENTO: DINÂMICA

Escreveu em pedaços de papel diversas ações: pular em um pé só, esticar-se, agachar, ficar sentado, etc. 

Deixou que cada evangelizandos escolhesse um papel.

Em círculo, cada um deveria executar a ação escolhida.

Em seguida, passou a amarrá-los com barbante, uns aos outros. Ficou bem difícil executarem suas ações.

Propôs a seguinte reflexão: As nossas escolhas afetam as pessoas a quem estamos ligados? As escolhas delas nos afetam?


3º MOMENTO: CULTIVAR NO CORAÇÃO

Escrever em tiras de papel vários sentimentos, comportamentos, atitudes: positivos e negativos: AMOR, CARIDADE, PREGUIÇOSO, PACIÊNCIA, HUMILDADE, ESTUDIOSO, LEAL, ESPERANÇA, GENTIL, MENTIRA, EDUCADO, AMIZADE, RESPEITO, DESOBEDIENTE, PESSIMISTA.
    
Cada evangelizando recebeu duas tiras, e, orientados por ela, que foi explicando cada conceito, colaram as tiras no lugar adequado. No coração ou no lixo.

Ela conversou, explicando aos evangelizandos sobre este ponto de maneira compreensível e fácil. O que devemos cultivar no coração? Por quê?
O que é jogar no lixo?  O que devemos jogar no lixo?


“Jogar no lixo”, fez com que refletissem: O que jogamos no lixo? Por que jogamos no lixo? Quando jogamos no lixo? Jogamos o que não serve mais. Jogamos fora o que não devemos guardar no coração. 

Lei de Liberdade - Jadim

RELEMBRANDO AS AULAS PASSADAS

Como ficamos todo o mês de setembro falando de paz, iniciamos a aula desse sábado (12/10/2019) lembrando que estamos estudando as Leis Morais e explicando que paramos porque em setembro escolhemos falar de paz. 

Para relembrar as tudo que já estudamos, fizemos algumas perguntas, mesmo ajudando para que se lembrassem nossos evangelizandos tiveram dificuldades para responder. 

As perguntas foram feitas para o grupo, pois por conta do feriado, poucos evangelizandos compareceram.

1) Qual é a Lei que rege o Universo? É a Lei de Deus

2) A Lei de Deus também é conhecida como? Lei Divina, Lei Natural e Leis Morais

3) Por que Deus criou as Leis Morais? Para nos ajudar a progredir.

4) Quantas são as Leis Divinas? São 10

5) Onde estão gravadas as Leis de Deus? Elas estão gravadas na nossa consciência

6) Qual a Lei que nos ensina a louvar a Deus? Lei de Adoração – lembrar que na aula que falamos sobre a Lei de Adoração, a tia Ângela trouxe um guarda-chuva para mostrar que quando oramos e não nos concentramos, quando não fazemos a nossa oração do fundo do coração, as boas energias não chegam até nós.

7) Qual Lei que nos ensina que todos devemos colaborar com as tarefas da casa? Lei do Trabalho – lembrar que nessa aula aprendemos que quando amamos nossa família, ajudamos com as pequenas tarefas do dia a dia.

8) Qual Lei fala da continuidade da vida no planeta Terra? Lei da Reprodução – nessa aula tia Carol falou que todos os seres vivos se reproduzem e montamos um cartaz com figuras de flores, árvores, famílias de animais e pessoas. 

9) Qual a Lei que nos ensina a cuidar do corpo, do espírito, do planeta e do próximo? Lei de Conservação – Nessa aula a tia Ângela trouxe figuras para montar um cartaz “Cuidado x Não cuidado”.

10) Qual Lei nos fala que tudo tem começo e também tem fim? Lei de Destruição – nessa aula nós montamos uma maquete da destruição necessária e da abusiva.

11) Qual Lei nos ensina que precisamos conviver com as outras pessoas para melhorar? Lei de Sociedade – nessa aula a tia Carol fez uma atividade com uma figura de formiga, nos mostrando que precisamos pensar antes agir, nos colocando sempre no lugar do outro. Que devemos fazer ao outro o que gostamos que façam conosco. 

12) Qual a Lei que nos ensina que precisamos nos esforçar para evoluir? Lei de Progresso – nessa aula, fizemos uma trilha com as boas atitudes, pois quando praticarmos somente o bem, é que vamos evoluir, assim como o nosso planeta.

13) Qual a Lei que nos ensina que para Deus somos todos iguais? Lei de Igualdade – nessa aula a tia Ângela contou a história da lagartinha verde, que virou borboleta, ensinando que as diferenças físicas são importantes para a nossa evolução, que precisamos respeitar os outros, pois somos todos iguais para Deus. E vocês fizeram uma borboleta, lembram?


LEI DE LIBERDADE

Explicamos que íamos falar sobre mais uma lei, uma lei que nos fala que Deus nos criou iguais, mas nos deu a liberdade de fazemos escolhas, de seguirmos caminhos diferentes. Deus nos criou iguais, mas nos deu o direito de escolher, e como consequência das nossas escolhas, colher aquilo que plantamos na mesma existência ou em várias outras. 

Isso é a Lei de Liberdade, determinando que todos nós somos livres para escolher o que queremos fazer, mas será que podemos fazer tudo o que queremos? Dialogar com as crianças com perguntas: 

Todo mundo aqui almoçou? 
Vocês puderam escolher o que comeriam? Na hora do almoço podemos escolher algumas coisas como se queremos comer arroz ou macarrão, cenoura ou abóbora, carne ou frango, mas não podemos escolher comer chocolate ou biscoito recheado no lugar da comida, ou podemos? 

Enquanto somos pequenos (crianças), nossos pais e responsáveis fazem algumas escolhas por nós (ir para escola, frequentar a evangelização, tomar vacina, a hora de dormir) e outras eles nos dão opções para escolher (a roupa que vamos usar, o sabor do sorvete, suco ou refrigerante), assim vamos exercitando nossa liberdade e aprendendo o que é certo e errado, para quando crescermos, termos condições de decidir o que fazer.

E ao longo da nossa vida, vamos aprendendo. Será que podemos morder ou puxar o cabelo de um coleguinha só porque ele fez algo que não gostamos? É claro que não, sabem porquê? Porque a nossa liberdade tem um limite, ela termina quando começa a afetar os outros. 


OUVINDO UMA HISTÓRIA – Contar a história “O Balão do Bruno”

ENTENDENDO A HISTÓRIA: Perguntas

Bruno era obediente? 
Ele usou sua liberdade para fazer o que ele queria ou aceitou a ordem do pai?
Qual foi a consequência de Bruno ter usado sua liberdade e desobedecido seu pai? 
Se Bruno tivesse sido obediente, será que a casa do cachorro teria pegado fogo?
Vocês acham que Bruno aprendeu que sempre que temos uma atitude ruim ou boa nós colhemos o resultado do que fazemos?

Como vimos, o pai do Bruno o aconselhou a não soltar o balão, mas ele decidiu soltar assim mesmo. Em nossas vidas isso também acontece, algumas vezes podemos contar com os conselhos e com a ajuda a um amigo, um parente, mas a decisão do que vamos fazer é sempre nossa, nós é que somos responsáveis por tudo que fazemos. Por isso, quando alguém fala pra gente não correr, mas a gente não atende, cai e se machuca, estamos sofrendo as consequências das nossas escolhas. Todas as nossas escolhas geram consequências, quando as escolhas são boas, as consequências também são, e quando são ruins, as consequências são ruins também.


EXERCITANDO A LIBERDADE

Permitir que os evangelizandos escolham o que irão fazer, perguntar qual das três atividades eles querem realizar, cada um pode escolher a sua.

Atividade 1 - Colorir e/ou fazer colagem – papel colorido picado, desenho de um balão, lápis de cor. Eles poderão colar pedaços de papel colorido no desenho, ou colorir ou fazer as duas coisas. 

Atividade 2 – Ligar os pontos para descobrir o que Bruno fez (soltou um balão) e colorir se desejarem.

Atividade 3 – Correlacione a ação à sua consequência.