terça-feira, 27 de agosto de 2019

Lei de Progresso - Esforço e Perseverança - Jardim

A aula desse sábado (24/08/2019) tinha o objetivo de fazer os evangelizandos compreenderem que o esforço e a perseverança são necessários para a nossa evolução, somente dessa maneira poderemos nos libertar das imperfeições que ainda nos dominam, e progredir.

Como sempre, começamos a aula relembrando que estamos estudando as Leis Morais, também chamadas Leis Divinas ou Leis Naturais. Falando um pouco das Leis que já estudamos, relembrando brevemente o que foi visto em cada aula: Lei de Adoração, Lei de trabalho, Lei da Reprodução, Lei de Conservação, Lei de Destruição, Lei de Sociedade, Lei de Igualdade. 

Contamos que íamos estudar a Lei de Progresso.  Explicamos que, como sabemos, o Espírito é imortal e foi criado por Deus para evoluir. Ao longo dos anos, os Espíritos que habitam a Terra evoluíram intelectualmente, fazendo grandes descobertas que ajudaram no progresso de toda humanidade e do planeta Terra, mas os Espíritos não evoluíram moralmente da mesma forma, por isso ainda fazemos mal uso da nossa inteligência e das descobertas que foram feitas.

Antes mesmo de começarmos a falar, a evangelizanda Joanna já se antecipou, dando como exemplo o fogo, falando que o homem coloca fogo na floresta. Nós apenas complementamos com o que havíamos colocado em nosso planejamento, explicando que o fogo deveria ser usado para cozinhar os alimentos, nos aquecer, iluminar, mas ainda é usado para destruir, vemos pessoas que provocam incêndios ao soltar balões que caem em florestas e matam muitas árvores e animais, pessoas que colocam fogo na vegetação e esse fogo fica fora de controle, provocando enormes incêndios.

Demos um outro exemplo: a lâmina, que deveria ser usada para cortar os alimentos, e quando em forma de bisturi, se transformar em um instrumento de cura nas mãos dos médicos, mas ainda é usada para tirar a vida de pessoas e animais.


Mostramos duas figuras:






Pedimos aos evangelizandos que observassem as duas e refletissem sobre a situação apresentada em cada uma delas, perguntaamos qual das duas imagens representava o melhor comportamento.

Explicamos que Deus, quando nos criou, colocou em nós o sentimento mais essencial, o Amor, e é o esforço e a perseverança que nos ajudam a vencer nossas imperfeições e descobrir esse amor dentro de nós. Para nos melhorarmos e progredirmos, precisamos nos esforçar (empenhar, ter força de vontade). 

No caso da primeira figura, eles frequentam a evangelização, aprendem sobre os ensinamentos de Jesus, mas não colocam em prática. Nós também somos assim, ainda não conseguimos praticar tudo o que aprendemos com Jesus, mas precisamos nos esforçar. E precisamos também ter perseverança, que significa não desistir, precisamos insistir até conseguirmos agir como verdadeiros cristãos, atitude representada na segunda figura. Pois só seremos verdadeiramente perfeito, quando vivenciarmos o amor na sua a mais alta expressão como Jesus fez, somente assim conseguiremos progredir.


O nosso verdadeiro progresso está nas conquistas do espírito, naquilo que adquirimos enquanto estamos encarnados e podemos levar conosco quando nos desencarnamos.

Questionamos se sabiam o que levamos quando desencarnamos, citamos coisas materiais (casa, carro, roupas, brinquedos) e virtudes (inteligência, humildade, bondade). Explicamos que cada Espírito tem a possibilidade de conquistar os bens espirituais que lhe faltam, e de se libertarem do mal que ainda possuem, mas precisam ter vontade, usando o esforço e a perseverança como instrumentos.

Lembramos que quando evoluímos, também ajudamos o planeta a evoluir, essa transformação faz parte da Lei de Progresso. Para verificar se já sabiam quais atitudes levam à nossa evolução e à evolução do nosso planeta, aplicamos as seguintes atividades:

ATIVIDADE 1: A TRILHA DA EVOLUÇÃO

Riscamos um caminho em papel pardo, partindo do Mundo de Provas e Expiações para o Mundo Regenerado. 



Cada evangelizando retirou uma figura da sacola (as figuras abaixo foram usadas na atividade, imprimimos e colorimos).











Junto com o grupo, o evangelizando avaliou se a atitude representava uma ação que ajudava a evoluir ou não.




As atitudes que ajudavam foram coladas no caminho.



Formando uma estrada com as ações que levam o Espírito para um Mundo mais evoluído, mostrando o seu progresso e progresso do próprio planeta.



ATIVIDADE 2: LABIRINTO

Entregamos a cada evangelizando uma folha com um labirinto, para que encontrassem o caminho com as atitudes que nos levarão a ser evoluído como Jesus.



quarta-feira, 21 de agosto de 2019

Exposição no Encontro de Trabalhadores

Esse ano, no XIII Encontro de Trabalhadores do Centro Espírita Miguel, que aconteceu no último domingo (18/08/2019), tivemos a exposição de alguns trabalhos realizados pelos nossos evangelizandos, tendo como tema "O trabalho continua na arte de servir com amor!", inclusive a logo do encontro foi o desenho do evangelizando Thiago - 2º ciclo.



O Primeiro Ciclo usou argila.



O trabalho dos outros ciclos foi exposto em uma arara. 



Um evangelizando (1º ciclo)  que estava presente no encontro, ficou muito orgulhoso de ver seu trabalho exposto.


Lei de Igualdade - Terceiro Ciclo


Aula aplicada pela Claudia Costa, sábado (17/08/2019).

Objetivo: o evangelizando deverá refletir sobre o respeito a diferentes opiniões; e perceber a importância de conviver com as diferenças.
Motivação Inicial: Dinâmica: Jogo das Diferenças

Desenvolvimento: O facilitador fará algumas perguntas e os evangelizandos deverão responder: 1 Quem gosta de dançar?; 2 Quem gosta de cantar?; 3 Quem sabe andar de bicicleta?; 4 Quem gosta de matemática?; 5 Quem gosta de maçã?; 6 Quem gosta de banana?; 7 Quem tem um irmão (ã)?; 8 Todos têm coração?; 9 Qual a cor do sangue de vocês?; 10 Todos respiram o mesmo ar?; 11 Precisam de água? (As evangelizadoras observam as escolhas sem interferir. 

CONCLUSÃO: Cada um sabe do que gosta e ninguém é igual a ninguém. Precisamos aprender a respeitar as diferenças, os gostos de cada um. Precisamos aprender que todos nós somos únicos e especiais, independente de nossas preferências, independente daquilo que sabemos. Somos todos importantes.)

Primeiro Momento: Dinâmica: Respeito às Diferenças

Desenvolvimento: O facilitador informará ao grupo que irá fazer algumas perguntas e eles terão algumas alternativas para escolher a resposta;
- Esclarecer que a cada pergunta deverão escolher uma alternativa. (caso aconteça de não concordar com uma das respostas, escolher a que considere mais agradável no momento);
]
- Observar que para facilitar a localização das alternativas que escolherão a cada pergunta, marcaremos no chão a identificação dos lados que a cada resposta será escolhido;

- Definir os lados que os evangelizandos irão movimentar-se. Avisar que se deslocarão de um lado para outro “sem correr”; - Após as instruções o facilitador ficará de frente para os evangelizandos e começará fazer as perguntas. (* não pode haver debate sobre as escolhas);

- Iniciaremos com perguntas de três alternativas e depois com perguntas de duas alternativas.

Perguntas elaboradas:

Doce x salgado x amargo          Frio x quente x morno                        Sol x chuva x nublado
Tarde x noite x dia                   Rosa x azul x dourado                         Pão x bolo x biscoito
Filme x novela x desenho          Rádio x televisão x computador           Livro x jornal x revista
Par x ímpar                             Azul x branco                                          Praia x cachoeira
Cidade x interior                       Verde x amarelo                                            Suco x mate
Chá x café                              Água com gás x água sem gás                     Cinema x teatro
Música x poesia                       Caminhar x correr                                       Dançar x cantar


CONCLUSÃO: *Questionar aos evangelizandos se perceberam o que a dinâmica mostrou para eles. (Para estimular reflexão e atenção, ouvir algumas respostas). Esclarecer que: - muitas vezes temos as mesmas opiniões, porém algumas vezes possuímos opiniões diferentes; - levá-los a perceber que as diferenças enriquecem e valorizam nossa vida; - Permitir que percebam que nossas escolhas variam (mudam) de acordo com nossas experiências (momentos que vivemos).

Segundo Momento: Dinâmica: Dinheiro 

Desenvolvimento:
- Distribuir para cada criança um envelope contendo a mesma quantia de dinheiro (de brincadeira) ou escrever o valor a ser usado e colocar no envelope; e uma folha de papel; 

- Cada uma contará e escreverá na folha o que faria com o dinheiro; - Depois comparar. 

CONCLUSÃO: o evangelizador levará o evangelizando a perceber que o dinheiro fica nas mãos de poucos (comerciantes, banqueiros, investidores, grandes empresários, etc.)

Terceiro Momento: Conversando com os evangelizandos 

Como reagir? O que eu faço? Como tratá-los?

Perguntar: - Quem anda de ônibus? Como reagem se estiverem no ônibus e sentar ao lado uma pessoa suja? Ou uma pessoa bem gorda? Ou uma velhinha que gosta de conversar? Ou uma pessoa de outra raça com trajes típicos?

Conversar sobre o que elas acham de tratar as pessoas com diferença? O que elas acham sobre menosprezar pessoas diferentes delas?

Relate alguma situação preconceito que tenham visto ou vivido (ilustrando essa situação).

CONCLUSÃO: As pessoas têm alguns aspectos físicos semelhantes e outros diferentes: alguns são altos, baixos, negros, brancos, índios, amarelos; podem ser de diversas classes sociais, com idades diferentes. Não devemos avaliar as pessoas pela aparência, pois o verdadeiro valor não está na aparência, mas sim nas qualidades morais que já possui. Todas as pessoas são importantes e possuem valor, independente de serem ricos, pobres, amarelos, índios, negros, brancos, desta ou daquela religião. Devemos respeitar todas as pessoas. Algumas pessoas pensam que as outras têm menos valor, seja porque são mendigos, índios ou ladrões, esquecendo-se que somos todos irmãos, evoluindo, rumo à perfeição.

Quarto Momento: Conclusão/Fixação: Estudo das questões com O Livro dos Espíritos – atividade em grupo e exposição dialogada.

Dividir a turma em subgrupos. Dividir as perguntas entre os participantes e pedir que localizem em O Livro dos Espíritos, as perguntas de número 803, 804, 806, 806a, 807, 814, 815, 817, 818, 822. Oportunizar alguns minutos para que leiam e tentem entender as perguntas e respostas.

Esclarecer que um participante do grupo (voluntario ou sortear os grupos para que eles apresentem) lerá a pergunta e explicará o que Kardec quis dizer com aquela pergunta. Outro participante lerá a resposta e explicará à turma a resposta lida. Depois de dadas as explicações pelos evangelizandos.

segunda-feira, 19 de agosto de 2019

Lei de Igualdade - Jardim

Sábado (17/08/2019) a Angela preparou sua aula com o objetivo de ensinar aos evangelizandos que todos somos iguais perante Deus.

Iniciar a aula pedindo que dois evangelizandos sejam voluntários para uma brincadeira e solicitar aos outros evangelizandos que digam quais são as diferenças entre eles (provavelmente somente irão pontuar características físicas). Pedir que diferenciem outras características além das físicas, fazendo perguntas como idade, gostos, etc. Pedir também que digam o que há de igual entre elas.

Explicar que somos espíritos em caminhada evolutiva, que cada um de nós está em um degrau específico da caminhada e que recebe o necessário para cumprir com a sua missão nesta reencarnação. 

Com o auxílio das figuras, contar a história “A Lagartinha Verde”. Fazer uma reflexão, ligando a história à Lei de Igualdade. 






Atividade - Confeccionar borboletas usando palito de sorvete (corpo), papel colorido para o contorno das mãos (asas), adesivos para as carinhas e pistilo para as antenas. 

Adesivo usado como carinhas das borboletas

Pistilo usado nas antenas











Quando todas as borboletas estiverem prontas, colocar a música "Borboletinhas" e eles poderão dançar com suas borboletas confeccionadas. 

A Lagartinha Verde


Era uma vez, uma linda laranjeira onde viviam várias lagartas marrons. Todas elas um dia se transformariam em lindas borboletas e para que tal dia chegasse, se preparavam de todas as formas: se alimentavam das folhinhas bem novas, as mais saborosas que se encontravam nas pontas dos galhos; ao mesmo tempo todas trabalhavam na construção de seus casulos, que deveriam ficar em locais bem seguros, livres do perigo, da chuva e do vento.



Nessa laranjeira, certo dia, apareceu uma lagarta que ninguém tinha visto antes. Ela era verdinha, pequenina e bem fininha. Ela foi muito mal recebida pelas lagartas marrons:

– Como pode essa lagarta verde, magricela, de outra árvore, vir aqui viver conosco! – Clamava uma lagarta marronzinha.

– É mesmo! Replicava a outra: – Ela não pode comer da nossa folhinha verde, porque ela pertence a outra árvore. Além disso, nós que somos maiores e mais bonitas é que temos direito de comer as melhores folhas!

A Lagartinha verde, pobrezinha, teve que se defender: – Minhas amigas, todas nós vamos virar borboletas e voar por esse mundo a fora, pelos rios, pelas florestas, por isso não há motivo para vocês me tratarem dessa forma. Eu prometo construir o meu casulo, que será bem pequenino, num lugar que não vai ocupar o espaço da vocês.



Passadas algumas semanas, eis que começa a nasceras primeiras borboletas do laranjal:

– Olhem amigas, como somos bonitas, temos as nossas asinhas bem amarelinhas! 

– É mesmo amigas! Disse outra borboleta.

– Devemos exercitar as nossas asinhas para conhecer o mundo! Disse outra.



De repente, apareceu naquele grupo uma borboleta bem pequenina, de assas bem azuis.

– Oh! Como ficou bonita! Você gostaria de vir conosco conhecer a floresta?

– Gostaria sim, mas eu sou diferente de vocês.

–Não tem importância, cara amiga, nós aprendemos com você que não devemos excluir do nosso grupo aqueles que são diferentes de nós, pois afinal de contas no mundo há espaço para todas as borboletas, de todas as cores e de todas as árvores.



E assim, as borboletas amarelas e azul saíram do laranjal e foram conhecer a floresta, suas árvores. E, no meio de caminho, encontraram uma bando de borboletasEazuis, iguais a nossa amiguinha, e também outras tantas pretas de bolinhas brancas, brancas de bolinha pretas, vermelhas, brancas, violetas e cantavam uma linda canção.


Não temos a autoria da história e nem das imagens, elas foram compartilhadas em um grupo de evangelizadores no WhatsApp.

Lei de Igualdade - Maternal

Aula desse sábado (17/08/2019) foi da Cíntia.

Essencialmente somos seres iguais, mas que fazem escolhas diferentes e seguem caminhos diferentes. Se Deus criasse um Espírito para ser príncipe e outro para ser pobre, ele não seria justo com estas duas criaturas. O que ele faz, é nos criar iguais e nos dar o direito de escolher, colhendo aquilo que plantamos numa mesma existência ou em várias.

ATIVIDADE INICIAL: Jogo dos 5 erros

Atividade

Resposta


Apesar das diferenças entre os desenhos, há um mais bonito? Isso faz de um desenho melhor que o outro?

Lembrar que com as pessoas também são assim, todos somos iguais e devemos ser tratadas com o mesmo carinho e respeito.

Deus nos criou iguais, o que nos torna diferentes são as decisões que tomamos. Isso é o livre-arbítrio. Sabe o que essa palavra significa? Que nós temos liberdade para fazermos o que achamos certo. Mas temos que tomar cuidado, porque há coisas que nos prejudicam. Dar exemplos...

Você ajuda a sua mãe a varrer a casa... Mas percebe que tem um produto de limpeza no chão (pode ajudar a mãe varrendo, mas não chegar perto do produto de limpeza porque pode fazer mal à saúde).

Você gosta muito de animais e tem um gatinho em casa. Faz muito carinho nele e o trata muito bem... Mas ele está dodói (Não pode ficar muito perto dele, tem que esperar a mamãe levar no veterinário para que o gatinho fique bem e você volte a brincar com ele).

Você tem muitos amigos e vai brincar com eles no quintal... Mas o tempo está frio e chuvoso (brinque dentro de casa, para não pegar resfriado).

Você brinca com seu irmão... mas ele está resfriado (pode ajudar a cuidar do irmão, mas tem que se alimentar bem e tomar vitamina para não ficar doente).
Está passando na tv um desenho que você gosta muito... Mas já está tarde e amanhã tem que acordar cedo para ir para a escola.

Você vem à evangelização todo sábado e aprender (deixar eles falarem)... Mas quando chega em casa, faz tudo ao contrário.

ATIVIDADE 1: Pintar o jogo dos 5 erros.

ATIVIDADE 2: Dar um copinho com confetes de chocolate para cada evangelizando.

Pedir para que mordam os confetes e analisem. Dizer que para Deus somos como os confetes, diferentes por fora e iguais por dentro.

segunda-feira, 12 de agosto de 2019

Lei de Sociedade - Jardim

A aula desse sábado (10/08/2019) foi da Carol.

1º MOMENTO: O que é Sociedade?

Sociedade: conjunto de pessoas que compartilham propósitos, gostos, preocupações e costumes, e que interagem entre si constituindo uma comunidade. Diz-se também que é o estado dos homens ou dos animais que vivem sob a ação de leis comuns: as abelhas e as formigas vivem em sociedade, dividindo as tarefas.

2º MOMENTO: Dinâmica da formiga 




Pedir aos evangelizandos que formem uma roda. Colocar uma formiga em algum lugar do corpo do amigo e pedi que ele faça o mesmo com o amigo da esquerda. Depois que todos tiverem passado/recebido a formiga, entraremos no segundo momento: cada uma deve beijar a parte do corpo do amigo que você colocou a formiga.

Moral: Pensar antes de agir, se colocar no lugar do outro, fazer ao próximo o que você gostaria que fizesse com você.

3ª MOMENTO: Empatia

Empatia: habilidade de se colocar no lugar do outro (voltar ao “fazer ao próximo o que você gostaria que fizesse com você”).

O que você mais gosta em uma pessoa? (Então seja assim, pratique isso com os outros)

Somos iguais?

Quais as diferenças que existem entre as pessoas?

Pedir para que eles escolham um amiguinho e desenhem, levando em conta as diferenças (olhos, cabelos, etc) e depois pedir que elogiem algo bonito no amiguinho.


PRECE FINAL - Pedir que façam a prece pedindo por alguém

segunda-feira, 5 de agosto de 2019

Lei de Destruição - Abuso ou Necessidade? - Jardim

Começamos a aula desse sábado (03/08/2019) relembrando que estamos estudando as Leis Morais, também chamadas Leis Divinas ou Leis Naturais. E que já vimos: Lei de Adoração, Lei de trabalho, Lei da Reprodução, Lei de Conservação. (Ao falar de cada uma, relembramos brevemente o que foi estudado, para situar os evangelizandos que faltaram).

Contamos que íamos estudar a Lei de Destruição. Como assim, a destruição é uma Lei de Deus? É sim, nós vemos a destruição como uma coisa ruim, mas se pensarmos bem, veremos que a destruição é necessária para a continuidade da vida.

Todas as coisas tem um começo e um fim, mas o fim não significa que acabou, e sim que se transformou. Se observarmos, veremos que na natureza existe um ciclo (usamos figuras para demonstrar): estações do ano, fases da lua, cadeia alimentar, ciclo de vida do vegetal, ciclo de vida dos seres humanos.





Algumas figuras tiramos de livros outras imprimimos e colorimos.




Falamos sobre as criações de Deus e do uso que fazemos delas, mostrando que podemos fazer uso de tudo que Deus criou, mas que não podemos abusar desse uso, pois quando isso acontece, estamos praticando a destruição abusiva, que não faz parte da Lei de Deus.

Atividade: Maquete Destruição Abusiva x Destruição Necessária

Levamos um isopor com o mesmo cenário dos dois lados. De um lado a destruição necessária e do outro a destruição abusiva. 





Disponibilizamos figuras para que os evangelizados identificassem de que lado da maquete iriam fixar.





E o resultado foi esse: